2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出了面向2030年我国新一代人工智能发展的指导思想、战略目标、重点任务和保障措施，加快部署构筑我国人工智能发展的先发优势。
根据深圳市人工智能行业协会发布的《2021人工智能发展白皮书》，目前我国人工智能相关领域从人员超过60万，主要分布在北京、上海、杭州、广州等一线城市。
人工智能作为的一门新的高度交叉的技术学科，包括机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理等领域，涉及到的知识广度和深度都超过传统专业或学科，产业应用场景广泛。因此，职业院校无论是新设“人工智能技术应用专业”或相关专业、方向，都需要有较为成熟的完整的方案来协助学校解决教学、师资、科研创新等需求。
实训室是高校人工智能专业人才培养的重要场所，是高校专业建设和人才培养的重要载体与体现。泰迪科技以高校人工智能专业人才培养为方向，借鉴专业生命周期建设思路，为高校设计提供创新、分阶段的综合性人工智能实训室，构建教学服务体系、课程体系及人工智能专业师资队伍，从而帮助高校做好教学、科研与社会服务的平衡和协调发展。
1.3.1设计思路
实训室建设紧抓职业教育现状，“省双高、国双高、职业本科”等建设任务，结合人工智能人才需求和技术热点，主要培养学生具备应用人工智能科学与工程领域知识解决人工智能行业应用问题的能力，系统地掌握信息技术、数据分析、机器学习技术、信息处理等基本理论、知识和技能，并且能够根据所学的实训知识与方法技术从事实际的人工智能工作。
泰迪科技结合多年的企业先进人工智能技术和生态企业产业链的资源优势，以及丰富高校教育服务经验，顺应政策导向和新经济形态下的发展趋势。根据高校当地的人工智能产业链发展需要及面向培养的人群，进行校企联合调研分析，得到技术链要求和人工智能人才方向培养规格，三链联合融入人工培养方案中，突出当地的人工智能专业（群）建设的特色。在建设人工智能综合实训室中，贯彻专业建设思想，通过布局多种软硬件教学设备及课程资源，针对人工智能相关专业人才培养岗位能力的技术特点进行剖析，以验证性与应用性的学习为核心，对人工智能关键原理与技术进行教学，为学生整体的知识体系奠定坚实的理论与技术基础，并培养其通过所学知识体系对问题进行综合分析以逐步解决的能力，推动人工智能专业及专业群的发展。
1.3.2整体架构
人工智能基础实训室规划占地150平米，最多满足60人上课，由基础设施层、基础层、技术方向层、综合仿真教具层及用户层五部分组成。按照技术的基础、核心和方向做分类。
建成一个集先进的、集教学、科研、创新相结合的人工智能综合实训室；
构建一套“平台+内容+工具”教学服务体系；
构建一套“能力为本、项目引导、岗位选修”的人工智能课程体系；
辅助构建一支专业人工智能专业课程师资团队；
人工智能基础教学部分，主要是学习人工智能前期的基础知识方法、入门内容、技术、常用程序设计方法及领域等，帮助学生快速了解进入人工智能学习，梳理学习的知识思路和内容。该部分通过学习课程案例资源的学习及使用快速便捷的软件平台，从而达到人工智能基础的水准。
2.1.2人工智能实训管理平台
人工智能实训管理平台是面向我校人工智能相关专业课程教学与实训的管理系统。平台以实训为核心，提供在线学习+实训的教学模式。平台课程资源包含课件、视频、实训指导书、数据和代码等资源，由浅至深引导学生学习并掌握人工智能知识体系。
2.1.2人工智能实训管理平台
人工智能实训管理平台是面向我校人工智能相关专业课程教学与实训的管理系统。平台以实训为核心，提供在线学习+实训的教学模式。平台课程资源包含课件、视频、实训指导书、数据和代码等资源，由浅至深引导学生学习并掌握人工智能知识体系。
2.1.3AI编程实训平台
AI编程实训平台是面向我校AI实训课和课后训练的编程实训平台。平台底层基于Docker技术，采用容器云部署方案，并与实训管理平台集成。支持从实高职人工智能综合实训室解决方案训管理平台直接访问AI编程实训平台。
2.1.4AI智能计算平台
AI智能计算平台是面向我校人工智能相关专业课程教学与实训的工具。平台通过拖拽的方式进行操作，能够快速熟悉机器学习、自然语言处理、图像处理等领域的流程，以及各个算法的输入、输出、参数等内容；同时通过查看代码与修改源码实现对代码的熟悉，由浅入深，环环相扣。不仅能够帮助学生快速建立工程化思维，了解不同人工智能应用开发流程；还能够帮助老师减少算法课程备课成本，能够使用平台现有的功能组件实现相关算法的授课；还能够帮助我校其他专业更好理解人工智能。
2.2机器学习与深度学习
该部分主要是学习机器学习及深度学习知识内容，涉及常用机器学习算法、常用库、神经网络，深度学习网络的课程和案例知识，帮助学生掌握机器学习的知识内容，及熟悉机器学习的深度学习这一重要发展领域。同时该部分提供编程实训平台、机器学习平台、深度学习科研计算平台等多平台工具，有力学校开展教学、科研活动。
2.3视觉语音与自然语言
计算机视觉语音与自然语言部分，提供机器视觉应用、自然语言处理、图像处理等丰富课程案例资源，深度学习视觉应用平台及视觉语音综合实验箱，帮助学生学习对应的知识技能，高校培养动手能力，掌握的计算机视觉语音、自然语言技术。
2.4综合仿真教具
综合仿真教具提供了多种多样的创新应用沙盘，通过全流程、可交互、场景闭环等设计理念，让学生在实验的过程中体验真实生产场景的应用构建逻辑，流程，步骤，技能。
泰迪科技致力于构建1+1+N产业生态合作模式，多方合作共嬴。第一个“1”主体代表高校，第二个“1”主体代表泰迪科技，“N”代表行业领军企业、产业集群及本地分类代表性企业。泰迪科技与高校1+1深度合作,开展协同育人，为行业或本地产业分类培养所需的紧缺型人才，建设以人才培养与服务为核心的生态价值链，并成为地区级紧缺型人才集散中心(人才基地)和产业生态使能中心，为产业发展赋能。依托学校为办学主体,双方商讨共建非法人主体的独立二级学院，将学校的资源与企业资源进整合。
泰迪模型交易平台是一个线上交易项目模型的电商平台。泰迪公司、泰迪相关合作伙伴以及与泰迪合作建立的工作室可以把项目成果上架平台，实现项目资源转化。
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泰迪科技为高校提供丰富的合作途径，助力教师教学团队建设发展。
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泰迪科技为院校学生提供实习机会，锻炼学生工作实践能力。
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